-Hemos hablado sobre que la realidad está mediada por el lenguaje, las ideas, la cultura, etc. pero sobre todo por las imágenes ¿Por qué? ¿media la realidad que tú vives?
La realidad está fuertemente mediada por factores como el lenguaje, las ideas y la cultura ya que dependiendo de éstas la realidad puede ser de distintas formas. Principalmente, el factor más relevante sería la cultura, ya que según en la cultura en la que vivas te lleva a ver la realidad de una manera en la que en otra cultura puede ser mal vista o, incluso, irreal. Según las ideas que se tenga en el conjunto cultural, el lenguaje varía también. Son factores que influyen considerablemente en la realidad de cualquier persona.
Propongo el siguiente ejemplo; las corridas de toros son un signo de nuestra cultura, es algo que identifica a nuestro país, se ve relacionado con eso mientras que en cualquier otra parte del mundo con una cultura distinta ( y con distintas ideas, que también se dan en nuestro país y en mí), no lo ve como un hecho cultural, si no como un hecho abominable en el que se asesinan a toros de forma cruel .
-¿Cómo intervienen las imágenes en el proceso de construcción de nuestra identidad?
En el proceso de construcción de nuestra identidad las imágenes tienen un papel relevante, ya que mediante ellas.
-En la escuela, ¿crees que es importante tratar sobre qué cosas influyen en nuestras vidas (lo que vemos, las modas, la publicidad, los juegos, etc), qué y cómo nos construyen? ¿Cómo lo tratarías con los niños? Pon algún ejemplo (actividad). Para la actividad que plantees, explica objetivos, contenidos, metodología, actividades y evaluación.
Si, es importante tratarlas para conocerlas bien y así poder definir si van a influir de forma positiva o negativa. Por ejemplo, algunos programas de televisión, abordan temas de interés colectivo, con un uso correcto y rico del vocabulario. Éstos influirían de forma positiva, sin embargo, hay otros programas que tratan de temas que ellos mismo hacen relevantes, haciendo alusión a palabras malsonantes y gestos no correctos, influyéndolos de forma negativa.
En el ámbito publicitario, se nos venden unas imágenes que muestran el estereotipo que quieren que adoptemos, para que todos seamos iguales y según lo que quieran las empresas en determinados momentos. No sólo son estos temas los que nos influyen, los juegos, que influyen altamente a los más pequeños, pueden influir de forma negativa al mostrar actitudes y conductas violentas y ofensivas, pero, también encontramos juegos didácticos que ayudan e incrementan el desarrollo y aprendizaje del niño.
Una actividad que propondíamos, sería para niños de 5º y 6º de Primaria. Consistiría en hacerles las siguientes preguntas: “¿Qué juego te gusta? ¿Por qué juegas a ese juego? ¿Qué personaje del juego te gustaría ser? ¿Por qué? “. Los objetivos de estas preguntas serían ver las razones en las que el niño se basa para que le guste el juego (si es un juego violento,didáctico, etc ), que es lo que ve en el personaje que ha elegido (tipo de personaje, actitud, conductas, vestimentas) viendo así cuales son los criterios que sigue el niño para elegir jugar a dicho juego y elegir su personaje, ese que le identifica.
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